Discalculia - Uma dificuldade de aprendizagem em matemática.

A discalculia ou transtorno específico da habilidade em aritmética ou transtorno da matemática manifesta-se através da dificuldade de realizar operações elementares de adição, subtração, multiplicação e divisão sem que seja resultado de um ensino inadequado ou retardo mental global.

Vale falar que a matemática é uma habilidade básica do cérebro humano, pois os números fazem parte do nosso cotidiano. Em nós, humanos, a representação da quantidade numérica se desenvolve no primeiro ano de vida, servindo futuramente de base para o aprendizado dos símbolos numéricos e dos cálculos.

Para diagnosticar a discalculia o psicopedagogo (não é o professor ou orientador!!!!!!!) deve contar com uma equipe interdisciplinar, que faça um diagnóstico com base em instrumentos adequados e no estudo de neuroimagem, promissores para o entendimento do distúrbio de aprendizado em matemática.

Sabemos que a intevenção das criança com a discalculia será bem sucedida se as noções elementares de matemática forem trabalhadas com experiências não verbais (concretas), para depois se trabalhar com os fatos aritméticos em si.

A criança com discalculia é incapaz de:

• Visualizar conjuntos de objetos dentro de um conjunto maior;

• Conservar a quantidade: não compreendem que 1 quilo é igual a quatro pacotes de 250 gramas;

• Sequenciar números: o que vem antes – antecessor e sucessor;

• Classificar números;

• Compreender os sinais matemáticos;

• Montar operações;

• Entender os princípios de medida;

• Lembrar as sequências dos passos para realizar as operações matemáticas;

• Estabelecer correspondência um a um: não relaciona o número de alunos de uma sala à quantidade de carteiras;

• Contar através dos cardinais e ordinais;

Dicas para o professor:

• Não force o aluno a fazer as lições quando estiver nervoso por não ter conseguido;

• Explique a ele suas dificuldades e diga que está ali para ajudá-lo sempre que precisar;

• Procure usar situações concretas em problemas e deixá-lo usar objetos que ele mesmo possa contar (tampinhas, palitinhos, grãos...).

Fontes:

Dificuldades de Aprendizgem - Um olhar psicopedagógico. Daniela Leal; Makeliny O. G. Nogueira. Editora IBPEX

http://professoracintia.blogspot.com.br/2011/03/discalculia.html

DISPONÍVEL EM:http://criancarteira.blogspot.com.br/search/label/Vamos%20pensar%20na%20inclus%C3%A3o%3F