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PENSE NISSO:

PENSE NISSO:

quinta-feira, 30 de janeiro de 2014

Inclusão- Respeite as diferenças:


Fonte


Fonte:

Camadas da Terra - texto.

FONTE:
http://reridamaria.blogspot.com.br/search?updated-max=2012-06-16T12:52:00-03:00&max-results=20&start=344&by-date=false

Cruza M ou N:


FONTE:
http://reridamaria.blogspot.com.br/search?updated-max=2012-07-18T09:29:00-03:00&max-results=20&start=324&by-date=false

Termos das quatro operações.

FONTE:
http://reridamaria.blogspot.com.br/search?updated-max=2012-07-18T09:29:00-03:00&max-results=20&start=324&by-date=false

Estudo de texto informativo: AS ORQUÍDEAS.

Fotos de orquídeas:



FONTE:
http://reridamaria.blogspot.com.br/search?updated-max=2012-07-18T09:29:00-03:00&max-results=20&start=324&by-date=false

Classe dos Milhões.

FONTE:
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Construir uma legenda com os alunos para determinar as três Américas:

Verde claro- América do Sul


Laranja- América do Norte


Vermelho- América Central


Azul- Oceanos

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http://reridamaria.blogspot.com.br/search?updated-max=2012-07-18T09:29:00-03:00&max-results=20&start=324&by-date=false

Material Dourado - Subtração, Material Dourado - Subtração - Destroca, Material Dourado - Jogo de Troca, Material Dourado - Adição com Reserva e Material Dourado - Adição.

O JOGO DE RETIRAR
Objetivos: compreender o mecanismo do "empresta um" nas subtrações com recurso; estimular o cálculo mental. 


Esta atividade pode ser realizada como um jogo de várias rodadas. Em cada rodada, os grupos sorteiam um cartão e uma papeleta. No cartão há um número e eles devem pegar as peças correspondentes a essa quantia. Na papeleta há uma ordem que indica quanto devem tirar da quantidade que têm.
Por exemplo: cartão com número 41 e papeleta com a ordem: TIRE 28.

DESTROCA
Objetivos: os mesmos da atividade 10.
Cada grupo de alunos recebe um dado marcado de 4 a 9 e uma placa. Quando o jogador começa, todos os participantes têm à sua frente uma placa. Cada criança, na sua vez de jogar, lança o dado e faz as "destrocas" para retirar a quantidade de cubinhos correspondente ao número que sair no dado. Veja bem: esse número dá direito a retirar somente cubinhos.
Na quarta rodada, vence quem ficar com as peças que representam o menor número.


Exemplo: Suponha que um aluno tenha tirado 7 no dado. Primeiro ele troca uma placa por 10 barras e uma barra por 10 cubinhos: 



Depois, retira 7 cubinhos:

FAZENDO TROCAS 

Objetivo: compreender as características do sistema decimal.
- fazer agrupamentos de 10 em 10; 
- fazer reagrupamentos; 
- fazer trocas; 
- estimular o cálculo mental.


Para esta atividade, cada grupo deve ter um dado marcado de 4 a 9.

Cada criança do grupo, na sua vez de jogar, lança o dado e retira para si a quantidade de cubinhos correspondente ao número que sair no dado.
Veja bem: o número que sai no dado dá direito a retirar somente cubinhos.
Toda vez que uma criança juntar 10 cubinhos, ela deve trocar os 10 cubinhos por uma barra. E aí ela tem direito de jogar novamente.
Da mesma maneira, quando tiver 10 barrinhas, pode trocar as 10 barrinhas por uma placa e então jogar novamente.
O jogo termina, por exemplo, quando algum aluno consegue formar duas placas.

ADIÇÃO COM RESERVA
O professor coloca no centro do grupo alguns cartões virados para baixo.
Nestes cartões estão escritos números entre 10 e 30.
Um aluno do grupo sorteia um cartão. Os demais devem pegar as peças correspondentes ao número sorteado.
Depois que os alunos estiverem realizando as trocas e os registros com desenvoltura, o professor pode apresentar a técnica do "vai um" a partir de uma adição como, por exemplo, 15 + 16.
Observe que somar 15 com 16 corresponde a juntar estes conjuntos de peças.



JOGO DOS CARTÕES 

Objetivos: compreender o mecanismo do "vai um" nas adições; estimular o cálculo mental.


O professor coloca no centro do grupo alguns cartões virados para baixo. Nestes cartões estão escritos números entre 50 e 70.
1º sorteio: Um aluno do grupo sorteia um cartão. Os demais devem pegar as peças correspondentes ao número sorteado.
Em seguida, um representante do grupo vai à lousa e registra em uma tabela os números correspondentes às quantidades de peças.
2º sorteio: Um outro aluno sorteia um segundo cartão. Os demais devem pegar as peças correspondentes a esse segundo número sorteado.
Em seguida, o representante do grupo vai à tabela registrar a nova quantidade.
Nesse ponto, juntam-se as duas quantidades de peças, fazem-se as trocas e novamente completa-se a tabela.
Isto encerra uma rodada e vence o grupo que tiver conseguido maior total. 
FONTE:
http://paraisodoeducando.blogspot.com.br/search?updated-max=2013-06-17T00:19:00-03:00&max-results=25&start=111&by-date=false

Alfredo Volpi: um dos principais representantes da 2ª Geração da Arte Moderna Brasileira.



Alfredo Volpi
Alfredo Volpi: um dos principais representantes da 2ª Geração da Arte Moderna Brasileira

Nome Completo 
Alfredo Foguebecca Volpi


Quem foi
Alfredo Volpi foi artista plástico ítalo-brasileiro. É considerado um dos principais artistas da Segunda Geração da Arte Moderna Brasileira. Ganhou destaque com pinturas representando casarios e bandeirinhas de festas juninas (sua marca registrada).


Nascimento e Morte
Alfredo Volpi nasceu na cidade de Lucca (Itália) em 14 de abril de 1896.Morreu na cidade de São Paulo (Brasil) em 28 de maio de 1988.


Realizações:
- Atuou como pintor decorador de residências de famílias da alta sociedade paulistana, fazendo pinturas em paredes e murais;
- Ganhou o prêmio de melhor pintor nacional na Bienal de Artes de 1953;
- Fez afrescos na Capela São Pedro de Monte Alegre
- Participou da 1ª Exposição de Arte Concreta em 1956.


Estética
- Explorou as formas e composição de cores com grande impacto visual.
- Nos anos 50 enveredou para o campo do abstracionismo geométrico. Foi neste período que começou a retratar bandeirinhas de festas juninas.


Principais obras de arte
- "Mulata" - "Fachada e Rua" - "Festa de São João" - "Grande Fachada Festiva" - "Fachadas" - "Sereias" - "Bandeirinhas" - "Bandeirinhas Geométricas" - "Mastro de São Pedro" - "Madona" - "Dom Bosco" 

FONTE: SUA PESQUISA



 
 BANDEIRINHAS GEOMÉTRICAS BANDEIRINHA
FESTA DE SÃO JOÃO
FONTE:
http://paraisodoeducando.blogspot.com.br/search?updated-max=2013-06-17T00:19:00-03:00&max-results=25&start=111&by-date=false

Ficha de Leitura e Escrita da Alfabetização.


FONTE:
http://paraisodoeducando.blogspot.com.br/search?updated-max=2013-07-14T21:22:00-03:00&max-results=25&start=89&by-date=false

Bandeira Brasileira:

Vogais:

FONTE:
http://paraisodoeducando.blogspot.com.br/search?updated-max=2013-07-14T21:22:00-03:00&max-results=25&start=89&by-date=false

Vinicius de Moraes - Biografia e Atividades.


FONTE:
http://paraisodoeducando.blogspot.com.br/search?updated-max=2013-07-14T21:22:00-03:00&max-results=25&start=89&by-date=false

Padre fala em imprudência de jovens na Kiss e associação pede retratação.

Pároco de Farroupilha afirmou que jovens escolheram estar na boate.
Associação de pais pediu retratação e considerou opinião 'desrespeitosa'.
Afirmações de um padre a uma rádio de Farroupilha, na Serra do Rio Grande do Sul, ganharam repercussão nas redes sociais um dia depois que o incêndio na boate Kiss completou um ano. Na entrevista, o padre afirmou que a morte de 242 pessoas foi "imprudência" dos próprios jovens que estavam na casa noturna. As declarações geraram uma resposta da Associação de Familiares de Vítimas e Sobreviventes da Tragédia (AVTSM) e a declaração do padre de que houve mal-entendido.
Durante a entrevista, realizada na manhã de terça (28), o padre Odair Risso criticou a falta de segurança em casas noturnas e o Conselho Tutelar. Segundo ele, o órgão é a “maior praga do mundo”, pois não permite que jovens trabalhem.
“Se estivessem dormindo, não teria acontecido nada. Se enfiar dentro de um caixote sem saída (...) a imprudência é deles. Essa é a minha opinião (...). A pior praga do mundo são os conselhos tutelares de alguns estados, que não permitem que os jovens trabalhem. Então, se prostituir, se drogar, pode. Só não pode trabalhar”, questionou o pároco.
Risso volta a citar a tragédia e diz que sua opinião poderia chocar. “Por que os pais não olham? Depois choram, largam lágrimas e fazem o escarcéu. Existem maneiras de se divertir (...). Tinha gente lá dentro, só que eles não falam em público, que os jovens descarregaram os extintores para brincar, fazer a fumacinha. É uma irresponsabilidade do jovem também. Tinha drogas e álcool”, afirmou Risso.
Já durante o programa do fim da tarde da rádio Spaço FM, o presidente da AVTSM, Adherbal Ferreira, comentou a entrevista e considerou “decepcionante” as palavras usadas pelo padre. Durante o áudio, Ferreira e Risso conversam simultaneamente com o locutor.

“Fico chateado, o chefe supremo da Igreja Católica, o papa Francisco, nos apoia, apoia os jovens, inclusive mencionou meu nome ao bispo de Santa Maria, enviou um texto para mim. Se o Papa nos apoia, apoia os jovens, como um padre pode dizer infâmias dessa natureza? Não vamos generalizar jamais, porque a Igreja Católica é nossa companheira, mas é decepcionante”, repetiu Ferreira.
Ao longo da conversa, o presidente da associação pede diversas vezes para que o pároco se desculpe. Em resposta, o padre afirmou que “tudo não passou de mal-entendido” e que durante a entrevista da manhã ele estava dirigindo e não conseguia ouvir o repórter.

Procurado pelo G1, Adherbal Ferreira argumentou que pediu para o padre enviar uma carta registrando as desculpas. “Ele falou uma grande besteira, desrespeitou famílias. Eu deixo livre, para cada um fazer o que acha melhor, tomar alguma providência. Ele deveria ter uma correção do próprio bispo dele”, apontou.

Em contrapartida, Risso afirmou já ter enviado uma carta a Santa Maria e garantiu que conversou com religiosos da igreja do município nesta manhã. “Já falei com os interessados e foi um mal-entendido. Encaminhei uma carta por escrito ontem e está tudo direitinho. Eu perdoei e ele me perdoa, foi isso que ficamos de acordo. Perdoar é divino”, completou o religioso. Até as 14h desta quarta-feira, a AVTSM não havia recebido a carta.
G1 RS