Exercícios - Orações Subordinadas III

Exercícios - Orações Subordinadas III

1) Apesar de o texto não ser claramente um anúncio, ele tem elementos que se relacionam com a publicidade.

a) Qual é seu público-alvo?

b) A que comemoração ele se refere?  

c) Quem é o anunciante?  

d) Que produtos ele promove?  

e) Esses produtos não são muito comuns como presente, mas o anúncio usa um bom argumento para convencer os compradores. Por que seria bom dar produtos de limpeza às mães?

2) No segundo quadrinho, a oração “É bom ir pensando” está reduzida. Sua forma desenvolvida seria “É bom que você vá pensando”. Nesse caso, temos uma oração subordinada substantiva que exerce função de sujeito da oração principal “É bom”. Sendo assim, classifica-se como:

( ) subjetiva                 ( ) objetiva direta                     ( ) completiva nominal

( ) predicativa              ( ) objetiva indireta                   ( ) apositiva

3) No último quadrinho há uma oração subordinada substantiva: “Não se esqueçam de que uma mãe cansada bate com menos força”. Essa oração completa o sentido do verbo “esqueçam”, portanto classifica-se como:

(  ) subjetiva                 (  ) objetiva direta                     (  ) completiva nominal

(  ) predicativa              (  ) objetiva indireta                   (  ) apositiva

4) Explique o humor da tirinha.

5) Na oração “Acho que exagerei”, a oração subordinada substantiva em destaque completa o sentido do verbo “acho”. Portanto classifica-se como:

(  ) subjetiva                 (  ) objetiva direta                     (  ) completiva nominal

(  ) predicativa              (  ) objetiva indireta                   (  ) apositiva

6) Temos também, no 1º quadrinho, uma oração subordinada adverbial “Sapos coachampara atrair fêmeas”. Essa oração indica o objetivo do fato expresso na oração principal. Logo, classifica-se como:

(  ) temporal                 (  ) condicional             (  ) final             (  ) concessiva


Respostas:
1)
 a) Os filhos.
b) Ao Dia das Mães.
c) A mercearia Manolo.
d) Sabões e panos de chão.
e) Porque a mãe ficaria cansada de trabalhar e mãe cansada bate com menos força.
2) Subjetiva
3) Objetiva Indireta
4) O sapo exagerou tanto em seus exercícios que acabou emitindo um som parecido com o dos porcos.
5) Objetiva Direta
6) Final

http://sugestoesdeatividades.blogspot.com.br/2013/06/exercicios-oracoes-subordinadas_23.html

Exercícios - Orações Subordinadas IV

Exercícios - Orações Subordinadas IV

1) O poema intitula-se ‘Dúvidas’.

a) Que tipo de dúvida o eu-lírico (voz que fala no poema) demonstra ter?

b) Ele tem certeza sobre a vontade da menina? Justifique.

c) Os versos “Ah, como grita o meu peito... Cala a boca, coração!” demonstram que sentimento por parte do eu-lírico?

d) Afinal, por que ele está se sentindo assim com relação ao beijo?

e) O que o impede de demonstrar seus sentimentos e tomar a iniciativa?

2) Observe que a 1ª e a 5ª estrofe são iguais. Que efeito essa repetição causa?

( ) Reforça a dúvida que ele sente e sua insegurança.

( ) Mostrar que a menina está mesmo em dúvida.

3) O poema apresenta algumas orações subordinadas substantivas, todas do mesmo tipo. Observe:

“eu sinto que ela quer.”

“eu acho que não.”

“Ela não pode desconfiar que este vai ser o meu primeiro...”

Todas essas orações têm a função de completar o sentido do verbo da oração principal. Sendo assim, classificam-se como:

(  ) subjetivas               (  ) objetivas diretas                   (  ) completivas nominais

(  ) predicativas            (  ) objetivas indiretas                (  ) apositivas

Respostas:

1) a) Se beija ou não beija a garota.

b) Não, porque ele diz que às vezes sente que ela quer e às vezes acha que não.

c) Ele está nervoso, ansioso, com o coração a mil.

d) Porque é seu primeiro beijo.

e) A vergonha e a falta de jeito.

2) Reforça a dúvida que ele sente e sua insegurança.

3) objetivas diretas

http://sugestoesdeatividades.blogspot.com.br/2013/06/exercicios-oracoes-subordinadas_8027.html

Exercícios - Orações Subordinadas V

Exercícios - Orações Subordinadas V

O astrônomo

(Esopo)

Um astrônomo gostava de fazer passeios noturnos para olhar as estrelas. Certa vez ia tão distraído que caiu num poço. Enquanto tentava sair, seus gritos de socorro atraíram a atenção de um homem que passava. Ao ser informado do que havia acontecido, o homem riu e disse:

— Meu bom amigo, tanto o senhor se esforçou para olhar o céu que não se lembrou de olhar o que tem debaixo dos pés!

Moral: É fácil deixar de ver o óbvio.

1) Qual dos ditados populares a seguir transmite o ensinamento do texto?

(  ) Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.

(  ) Quem olha muito para longe, não vê o que está perto.

(  ) A sorte de uns é o azar de outros.

(  ) A ocasião faz o ladrão.

2) No período “Um astrônomo gostava de fazer passeios noturnos...”, a oração em destaque completa do sentido do verbo “gostava”, ligando-se a ele por meio de uma preposição (de). Logo, essa oração é subordinada substantiva:

(  ) subjetiva                (  ) objetiva direta                   (  ) completiva nominal

(  ) predicativa             (  ) objetiva indireta                (  ) apositiva

3) No período “Um astrônomo gostava de fazer passeios noturnos para olhar as estrelas”, a oração em destaque serve para indicar o objetivo do fato da oração principal. Sendo assim, essa oração é subordinada adverbial:

(  ) Causal    (  ) Proporcional   (  ) Temporal      (   ) Final

4) Em “Ia tão distraído que caiu num poço” e “tanto o senhor se esforçou para olhar o céu que não se lembrou de olhar o que tem debaixo dos pés.”, as orações em destaque servem para indicar a consequência dos fatos da oração principal. Logo, classificam-se como subordinadas adverbiais:

(  ) Temporais    (  ) Concessivas     (  ) Consecutivas    (  ) Condicionais

5) A oração “Enquanto tentava sair, seus gritos de socorro atraíram a atenção de um homem...”, a oração em destaque serve para informar o momento em que aconteceu o fato da oração principal. Portanto, classifica-se como subordinada adverbial:

(  ) Comparativa    (  ) Temporal      (  ) Final         (  ) Conformativa

6) Em “... seus gritos de socorro atraíram a atenção de um homem que passava”, a oração em destaque tem função de adjetivo, caracterizando a palavra “homem”, esclarecendo que se refere especificamente ao homem que passava. Dessa forma, a oração em destaque é subordinada adjetiva:

( ) restritiva                            ( ) explicativa

Respostas:

1)  Quem olha muito para longe, não vê o que está perto.

2) objetiva indireta

3) final

4) consecutivas

5) temporal

6) restritiva

http://sugestoesdeatividades.blogspot.com.br/2013/06/exercicios-oracoes-subordinadas-iv.html

Exercícios - Orações Subordinadas VI

Exercícios - Orações Subordinadas VI

 

1) Esse texto classifica-se como:

a) reportagem            b) publicidade          c) notícia               d) carta

2) Qual é o objetivo desse texto?

3) Como funciona a promoção?

4) A promoção apresentada funciona em todos os dias da semana? Explique.

5) No período “Mandar um Claro torpedo é como dar beijo na boca”, a oração em destaque tem como função comparar o ato de mandar torpedo com o ato de beijar. Logo, classifica-se como subordinada adverbial:

(  ) Final          (  ) Comparativa       (  ) Conformativa     (  ) Condicional

6) Em “Quando você começa, não quer mais parar”, a oração em destaque indica o momento em que ocorre o fato apresentado na oração principal. Portanto, classifica-se como subordinada adverbial:

(  ) Temporal              (  ) Proporcional         (  ) Consecutiva      (  ) Causal

7) Transforme as frases a seguir em períodos compostos por subordinação, relacionando-as por meio da conjunção subordinativa adverbial indicada entre parênteses, conforme o exemplo:

Exemplo: Eu me formei e me mudei pra cá. (depois)

                 Depois que eu me formei, mudei-me para cá.

a) Nosso ônibus se adiantou e chegamos cedo. (porque)

b) Os fornos de micro-ondas são práticos e muitas pessoas os compram. (tão... que)

c) Termine sua tarefa e você irá ao jogo de futebol. (desde que)

d) Sua moto é econômica e a minha também é. (tão... quanto)

e) A hora da prova se aproximava e a tensão aumentava. (à medida que)

Respostas:

1)  b) publicidade

2) Divulgar a promoção de torpedos da Claro.

3) Todos os sábados os torpedos têm 50% de desconto, saindo a R$0,14.

4) Não, funciona apenas aos sábados.

5) Comparativa

6) Temporal

7) a) Chegamos cedo porque nosso ônibus se adiantou.

b) Os fornos de micro-ondas são tão práticos que muitas pessoas os compram.

c) Você irá ao jogo de futebol desde que termine sua tarefa.

d) Sua moto é tão econômica quanto a minha.

e) À medida que a hora da prova se aproximava, a tensão aumentava.

http://sugestoesdeatividades.blogspot.com.br/2013/06/exercicios-oracoes-subordinadas-v.html

Exercícios - Colocação Pronominal

Exercícios - Colocação Pronominal

Leia a tirinha a seguir e responda às questões de 1 a 4:

1) Afinal, por que o desejo do leão não se realizou?

2) O que ele deve fazer se quiser que seu desejo se realize?

3) Observe a fala do leão: Meu desejo não se realizou!

a) Nessa frase ocorre próclise (pronome antes do verbo), mesóclise (pronome no meio do verbo) ou ênclise (pronome depois do verbo)?

4) Com relação à colocação pronominal, essa frase está:

(  ) correta, pois a palavra negativa (não) pede próclise (pronome antes do verbo).

(  ) incorreta, pois a palavra negativa (não) pede ênclise (pronome depois do verbo).

Leia a tirinha a seguir e responda às questões de 5 a 9:

5) Por que a moça desistiu de beijar o rapaz?

6) Se ao invés de dizer “Abraça-me” e “Beije-me”, ele dissesse “Me abrace” e “Me beije”, as frases estariam corretas?

(  ) Sim, porque o pronome pode estar no início da frase e todos falam assim.

(  ) Não, porque não se inicia frase com pronome oblíquo.

7) A frase “Nunca deixe-me”, com relação à colocação pronominal está:

(  ) correta, pois a palavra negativa (nunca) pede ênclise (pronome depois do verbo).

(  ) incorreta, pois a palavra negativa (nunca) pede próclise (pronome antes do verbo) e o certo seria “Nunca me deixe”.

8) Ao se declarar para a moça, o rapaz estava usando a linguagem informal (do dia a dia, que não segue as regras gramaticais) ou formal (que segue as regras da gramática)?

9) Você acha que dependendo da pessoa que se pretende conquistar, falar errado pode ser um empecilho? Justifique sua resposta.

Respostas:

1) Porque ele só jogou uma moedinha.

2) Jogar mais moedas.

3) Próclise

4) 1ª opção

5) Porque ele usou o pronome de forma incorreta.

6) 2ª opção

7) 2ª opção

8) Formal.

9) Resposta pessoal.

http://sugestoesdeatividades.blogspot.com.br/2013/06/exercicios-colocacao-pronominal.html

A coruja e a águia

A coruja e a águia

(Monteiro Lobato)

Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes.

— Basta de guerra — disse a coruja. 

— O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra.

— Perfeitamente — respondeu a águia. 

— Também eu não quero outra coisa.

— Nesse caso combinemos isso: de agora em diante não comerás nunca os meus filhotes.

— Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?

— Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus.

— Está feito! — concluiu a águia.

Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos dentro, que piavam de bico muito aberto.

— Horríveis bichos! — disse ela. — Vê-se logo que não são os filhos da coruja.

E comeu-os.

Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar contas com a rainha das aves.

—  Quê? — disse esta admirada. — Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? Pois, olha não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste…

Moral da história: Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. Já diz o ditado: quem ama o feio, bonito lhe parece. 

1) Todo texto narrativo (que conta uma história), tem personagens, enredo e cenário.

a) Quem são os personagens do texto?

b) Conte com suas palavras, de forma resumida, o enredo (o que aconteceu na história).

c) Onde ocorre essa narrativa?

2) Como a coruja descreveu seus filhotes para que a águia soubesse identificá-los?

3) Por que a águia acabou comendo os filhotes da coruja?

4) Segundo a moral do texto, há uma diferença no modo de as pessoas perceberem as outras. Explique essa diferença.

5) A moral “ Quem ama o feio, bonito lhe parece”, nos ensina que:

a) Não devemos amar as pessoas feias

b) Quando gostamos de alguém, mesmo que a pessoa seja feia, ela nos parecerá ser bonita.

c) O amor torna as pessoas mais feias

d) A beleza não é tudo.

6) A razão para a coruja considerar seus filhotes muito bonitos é porque:

a) era cega              

b) era muito convencida

c) não enxergava muito bem

d) era a mãe deles

Respostas:

1) a) A águia e a coruja.

b) A águia combinou que não comeria lindos filhotes que encontrasse (da coruja), mas acabou comendo os filhotes da coruja, porque os achou feios.

c) Na natureza, no campo etc.

2) Disse que eram lindos.

3) Porque os achou feios.

4) Quem ama não acha feio.

5)  b) Quando gostamos de alguém, mesmo que a pessoa seja feia, ela nos parecerá ser bonita.

6) d) era a mãe deles.

http://sugestoesdeatividades.blogspot.com.br/2014/03/a-coruja-e-aguia.html

Cruzadinha de Verbos

Cruzadinha de Verbos

Exercício

Transcreva na cruzadinha o verbo de cada frase:

1 – Aquela menina de vermelho parece assustada.

2 – Os policiais, após muitas buscas, encontraram o menino desaparecido.

3 – Um prédio de 12 andares desabou no centro da cidade.

4 – Nessa época do ano sempre chove muito.

5 – No verão faz muito calor em Cachoeiro.

6 – Faço parte de uma banda de pop rock.

7 – Nossa viagem de férias foi perfeita e inesquecível.

8 – Eu nem sempre sorrio nas fotos de família.

9 – Recebi lindas homenagens dos meus amigos antes da viagem.

10 – Durante o passeio, minha prima perdeu todos os documentos.

11 – Tenho fé em Deus e nas pessoas.

12 – A polícia apreendeu seis menores no bairro Vilage hoje.

13 – Depois de duas horas de silêncio e tensão, ele explicou a situação.

14 – Paula e Fábio eram muito felizes juntos antes do casamento.

15 – Agora são duas horas.

16 – Havia mais de duas mil pessoas na fila do show do cantor estrangeiro.

17 – Todos ficaram exaustos após a avaliação.

18 – Deixei meus livros na casa de um amigo.

19 – Fiquei emocionado com aquele novo filme nacional.

20 – Não perca as promoções dessa semana do Mercadinho do Zé.

Respostas:

http://sugestoesdeatividades.blogspot.com.br/2014/03/cruzadinha-de-verbos.html