A história das Moradias, modelos de casas para recortar e montar e atividades!...

Projeto Moradia:

Eixo de trabalho predominante: Levar o aluno a conhecer diferentes tipos de moradia, bem como aos aspectos econômicos e culturais das construções. Perceber a moradia como direito do cidadão.

Áreas: Geografia, Artes e Língua Portuguesa

Tema Transversal: Meio Ambiente

***Esclarecer para os alunos que eles irão pesquisar sobre os diferentes tipos de moradia que existem no Brasil e em outros países. Informá-los que a partir deste estudo irão produzir jogos da memória (ou outro produto final escolhido) para serem doados a classes da educação infantil. 

Vocês também poderão doar um exemplar para a biblioteca da escola. 

É importante que toda a pesquisa sobre diferentes moradias não se restrinja à sua

arquitetura, mas também ao modo de vida das

pessoas que habitam diferentes lugares. Favelas

e outras habitações utilizadas por pessoas de

classes sociais desfavorecidas devem fazer

parte deste trabalho. Quanto mais os alunos 

puderem estabelecer relações entre cultura, 

moradia, situação econômica, clima, 

vegetação e outros elementos, mais terão a 

possibilidade de “construírem um olhar” para 

as paisagens. 

• Entrevistar moradores das moradias

pesquisadas para saber mais sobre seu modo 

de vida pode ajudar os alunos a aprofundarem 

seus conhecimentos. Para isso você deve 

elaborar questões junto com os alunos e 

socializar as descobertas. 

A História das moradias:

alguns tipos de moradia:

Moldes e modelos de casas para imprimir, recortar e montar!

Quer muito mais moldes de casas?

Atividades:

casas para montar, casa para recortar e montar, molde de casa para montar, casinha para recortar e colar, atividades de recorte e colagem, a casa, a moradia, atividade de geografia, modelo de atividade, casa para montar.

FONTE

http://pedagogiccos.blogspot.com.br/

FOTOS ILUSTRATIVAS

A CASA SONOLENTA.

A CASA SONOLENTA

Audrey Wood

Análise do Livro A Casa Sonolenta

POR PROFESSORA LEILA PRYJMA

 livro “A Casa Sonolenta” foi escrito por Audrey Wood e possui ilustrações de Don Wood, pertence à coleção Abracadabra, produzido pela Editora Ática. Trata-se de uma narrativa versificada, com caráter descritivo, sendo um bom exemplo de como a sequência é fundamental para o estabelecimento da coerência textual.

A acessibilidade à leitura e ao livro impresso, imprimiu ao ilustrador, ou à ilustração um papel importante na Literatura Infantil. A ilustração pode proporcionar a mediação entre o mundo letrado e o mundo visual, visto que o público-alvo do livro é o infantil, é inegável que sua leitura passa pela instância do olhar. Dessa forma, na literatura infantil a ilustração passa a ser uma linguagem de acesso rápido que ajuda o leitor em processo a interagir com a palavra. No livro “A Casa Sonolenta” as duas linguagens, visual e não visual compartilham o mesmo suporte de forma que facilita a leitura e cria redes mentais interpretativas, dando-lhe um todo:

“A ilustração convive e faz parte do contexto da história da arte. Ela é um objeto de reprodução e está inserida em uma indústria cultural. Inter-relaciona-se com outras linguagens, transita em um espaço multifacetado. Dialoga com o verbal, mas pode utilizar recursos advindos do cinema, da pintura, dos quadrinhos. Pertence a um período em que diferentes manifestações artísticas interagem, se interpenetram. Não há, ou não deveria ter, mais a divisão preconceituosa em arte maior e menor, nem a divisão rígida de categorias artísticas. Picasso, Matisse ou Miró pintam, produzem cartazes, criam cenários”. (Mokarzel, 1998).

Figura 1 – página do Livro A Casa Sonolenta

Na primeira página, surge a casa, limpa, bonita, florida, janelas com vidros fechados e persianas abertas, cores frias, portão aberto, uma chuva torrencial e é de dia. Cara de dia preguiçoso, bom de dormir... e dentro da casa, o livro apresenta um único ambiente o quarto, no qual todas as personagens dormem, a avó, o menino, o cachorro, o gato e o rato, mas eis que surge alguém acordado... quem? Uma pulga que ao picar o rato, desencadeia uma série de acontecimentos fazendo com que todos acordem.

Será possível?

Um pulga acordada,

que picou o rato,

que assustou o gato,

que arranhou o cachorro,

que caiu sobre o menino,

que deu um susto na avó,

que quebrou a cama,

numa casa sonolenta,

onde ninguém mais estava dormindo.

A sequência escrita é sempre acompanhada do indutor visual, uma recriação da história através da linguagem visual. A ilustração vai muito além do que uma simples imagem do texto, ela é recheada de significações, constituinte de uma linguagem própria, extremamente presente na obra A Casa Sonolenta. A ilustração, enquanto código visual, dá brilho à palavra:

Figura 2 – Página do livro A casa Sonolenta Figura 3 – Página do livro A casa Sonolenta

Portanto, em relação ao livro A Casa Sonolenta, não podemos desconsiderar as ilustrações, que conforme pode ser observado pela figura 2 e 3, acompanham o desenrolar da história, além de que as cores frias apresentam a sensação de sonolência, conforme a narrativa caminha para o despertar dos personagens as cores acompanham.

Dessa forma, percebe-se que além da escrita, a presença da ilustração pode desempenhar um forte papel na literatura, assumindo diferentes funções tais como descrever, simbolizar, pontuar pela arte plástica, narrar, brincar, normatizar ou até persuadir.

FONTE:
Referência:

MOKARZEL, Marisa de Oliveira. O era uma vez na ilustração. Rio de Janeiro: UFRJ, 1998. Dissertação (Mestrado) - Centro de Letras e Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1998.

DE VOLTA AO PASSADO COM A CARTILHA: CAMINHO SUAVE IV:

FONTE

www.brasilescola.com –

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http://pedagogiccos.blogspot.com.br/

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TEXTO: SEJA UM BANDEIRANTE, MENINO.

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www.brasilescola.com –

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