SUGESTÃO DE CADERNO DE PRODUÇÃO DE TEXTO

SUGESTÃO DE CADERNO DE PRODUÇÃO DE TEXTO

Como eu já havia dito, trago uma sugestão para você montar o caderno de produções dos seus alunos. Esse eu montei com minha turminha! Antes vamos falar um pouco sobre a produção de texto.

Muitas crianças têm dificuldade para produzir textos criativos porque não tiveram acesso a livros, outras porque não tiveram acesso a contação de histórias ou não foram estimuladas a criar. Então, eis mais uma missão para os professores. Não basta que alfabetizem, que ensinem a ortografia e a estrutura textual, os professores devem, também, ajudar as crianças a aumentarem a imaginação, a escreverem com criatividade e prazer.

Consideramos que toda escrita do aluno é uma produção.Assim, desde as primeiras lições,os alunos são convidados a produzir textos.

Momentos em que são solicitadas produções escritas de textos com objetivos e organização diferentes - bilhetes, cartazes, listas, adivinha, contos, entre outros. Faz parte do letramento do aluno reconhecer o tipo de texto que vai utilizar em cada situação comunicativa. São propostas situações didáticas em que os alunos elaborarão textos: 

• coletivamente, tendo o professor como escriba;
• Em dupla ou em trios;
• Individualmente.

Se faz necessário compreender que as sugestões dadas aqui são o produto final de toda uma sequência didática. Espero que gostem!

SUGESTÃO DE CAPA

Aqui as crianças terão a oportunidade de dedicar suas produções as pessoas que quiserem. 

Iniciei as nossas produções com um conto de fadas que foi lido dramatizado e interpretado!Pedi que as crianças recontasse o conto e fizesse a reencrita.

Narração com início. Os personagens podem ser pessoas,animais ou objetos. É sobre eles que se conta alguma coisa.

Bilhete é uma mensagem escrita que mandamos para alguém. Geralmente ele é escrito em poucas palavras.

Anúncio - Quando queremos informar às pessoas sobre um produto, um acontecimento, um trabalho que realizamos, escrevemos um anúncio.

Receita 

http://eduqueetransforme.blogspot.com.br/2013/09/sugestao-de-caderno-de-producao-de-texto_24.html

ATIVIDADE DE INTERPRETAÇÃO - CHAPEUZINHO AMARELO DE CHICO BUARQUE- RESENHA

A resenha é uma abordagem que se propõe a construção de relações entre as propriedades de um objeto analisado, descrevendo-o e enumerando aspectos considerados relevantes sobre ele. 

O objeto resenhado pode ser de qualquer natureza: um romance, um filme, um álbum, uma peça de teatro ou mesmo um jogo de futebol. Uma resenha pode ser "descritiva" e/ou "crítica".

Resenha é um texto que serve para apresentar outro (texto-base), desconhecido do leitor. Para bem apresentá-lo, é necessário além de dar uma ideia resumida dos assuntos tratados, apresentar o maior número de informações sobre o trabalho: fatores que, ao lado de uma abordagem crítica e de relações intertextuais, darão ao leitor os requisitos mínimos para que ele se oriente quanto ao grau de interesse do texto-base. Mas é bom lembrar que resenha não é um mero resumo, é mais que isso, deve apresentar mais informações e criar o interesse do leitor.

Quando se trata de resenha científica, ou trabalho acadêmico de divulgação, apresenta síntese e crítica sobre trabalho científico mais longo. Pode ser elaborado com base em leitura motivada por interesse próprio ou sob demanda editorial. Visa geralmente à publicação em periódico técnico ou mesmo visando divulgação de conhecimento ao grande público pela veiculação em mídia ampla. Nesses casos a resenha é, geralmente, feita por um cientista da mesma área de conhecimento do texto-base.

Além disso trata-se de um texto onde geralmente são sempre lidos por professores de diversas universidades, onde pontuam o grau de entendimento do mesmo para o assunto do texto compreendido.

No nosso caso a resenha apresentada tem como objetivo apresentar o livro de Chico Buarque - Chapeuzinho Amarelo. Espero que gostem! Beijos! Cris Costa

Sugiro que depois de trabalhado o gênero textual aqui colocado, que os alunos tenham a oportunidade de produzir sua própria resenha após a leitura de um livro indicado por você professor.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Resenha

Atividades de Alfabetização para Imprimir - O rato roeu a roupa do rei de Roma -- Soltando a língua

Atividades de Alfabetização para Imprimir - O rato roeu a roupa do rei de Roma

Soltando a língua

Fale em voz alta e bem depressa qualquer uma destas frases.

Atividades de Alfabetização para Imprimir - Troque a primeira letra

1. Troque a primeira letra da palavra rato pelas letras que estão no quadro abaixo.

2. Faça o que se pede nos quadros a seguir e forme novas palavras.

Atividades de Alfabetização para Imprimir - Trava-língua

3. Leia este trava-língua em voz alta, o mais rápido que você conseguir. Depois, responda ao que se pede.

A. Qual é o som que mais aparece no texto?

B. Encontre outras duas palavras dentro de cada palavra a seguir.

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ATIVIDADES PARA IMPRIMIR ALFABETIZAÇÃO

Crie um trava-língua com base em cada expressão a seguir.

http://www.atividadeeduca.com/2013/02/atividades-educativas-alfabetizacao.html

Atividades de Letramento para Imprimir com nomes

Atividades de Letramento para Imprimir com nomes

1. Compare os nomes:

Pinte:

• de amarelo os nomes que começam com a mesma letra.

• de verde o nome com menor número de letras.

• de azul o nome com maior número de letras.

Atividades de Letramento para Imprimir com alfabeto

2. Marque no alfabeto:

a) De vermelho a primeira letra do nome Mônica.

b) De amarelo a última letra do nome Bidu.

Atividades de Letramento para Imprimir - Atividade oral e escrita

1. Leia os nomes com a ajuda da professora.

a) Conte quantas letras há em cada nome.

2. Pinte de: 

a) Vermelho o nome com menos letras. 

b) Azul o nome com maior número de letras A.

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ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Interpretação de texto oral

1. Observe o desenho na capa. O que você vê? 

2. Pelo desenho, o que você acha que aconteceu com Alice?

3. Acompanhe a leitura do que está escrito na capa.

Atividades de Alfabetização e Letramento - Chapeuzinho Vermelho

1. Leve Chapeuzinho Vermelho até a vovó. 

Cuidado com o lobo!

http://www.atividadeeduca.com/2014/05/atividades-de-letramento-para-imprimir.html#more

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - PROPAGANDA

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - PROPAGANDA

   O texto publicitário ou propaganda é um dos gêneros mais usados no ensino de leitura e produção de textos. Está presente por meio de inúmeros portadores, seja na mídia impressa (jornais, revistas, cartazes, prospectos, folhetos), seja na eletrônica(cinema, televisão, internet). 

Os termos propaganda e publicidade são, muitas vezes, tomados como sinônimos, contudo, podem nomear atividades com finalidades diferentes.Entende-se propaganda como a divulgação de uma mensagem buscando influenciar opiniões ou obter adesão para uma ideia ou doutrina. Visa, pois, a objetivos políticos e não comerciais e pode ter duplo papel na sociedade: manter o status quo ou implantar mudanças sociais. 

   Já a publicidade tem por finalidade a divulgação de um produto, um serviço, uma marca, com fins comerciais. Assim, sua função primeira é fazer escoar as mercadorias, convencer as pessoas a adquirirem o que foi produzido. No entanto, seu caráter argumentativo faz com que estas sejam também suas funções sociais. Além da distinção, propaganda/publicidade, os textos publicitários podem se agrupar também de outras formas, o que poderia caracterizar diferentes tipologias. Assim, de acordo 

com o canal de veiculação, podemos ter folhetos, anúncios para jornais e revistas, spots ou jingles para rádios, roteiro para televisão, outdoor, etc. De acordo com a fonte e objetivos da 

comunicação, podemos ter propaganda institucional, governamental, informativa, incentivo à participação popular em obras culturais, esportivas ou comunitárias, publicidade de lojas e varejo, de marca, de indústria, entre outros.

Pesquisa http://www.ufjf.br/revistagatilho/files/2009/12/O-gnero-propaganda-na-escola-Artigo-Gatilho1.pdf

http://eduqueetransforme.blogspot.com.br/2013/10/interpretacao-de-texto-propaganda.html

Desafios de Matemática e Desafios Matemáticos?

1. Interprete o gráfico e responda as questões.

a) De quanto será a despesa com a manutenção das instalações?

Desafios de Matemática - Problemas

1. Com base no gráfico da página anterior e nas informações do texto acima, responda as questões.

a) De quantos visitantes pagantes o Zoo Recanto Feliz precisará para arrecadar o suficiente e quitar as despesas previstas para o próximo mês?

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Desafios de Matemática - Leitura de gráfico

1. Observe as informações contidas no gráfico acima e responda as questões.

a) Quantas crianças visitaram o zoológico no domingo?

DESAFIOS MATEMÁTICOS

1. Observe a ilustração e responda as questões.

• O carro desses turistas consome um litro de gasolina a cada 8 quilômetros rodados. Os turistas se enganaram e foram para Jacobina pelo caminho mais longo. Eles conseguirão chegar a Jacobina sem precisar reabastecer, se no tanque há apenas 15 litros de gasolina?

http://www.atividadeeduca.com/2014/05/desafios-de-matematica-matematicos.html

Atividades para Imprimir de Matemática

Atividades de Matemática para Imprimir

1. Complete com o que você já conhece.

Um dia tem _____ horas.

Uma hora tem _____ minutos.

Nos relógios de ponteiros, o que marca o ponteiro pequeno?

2. Vamos indicar as horas exatas.

Atividades de Matemática para Imprimir

3. Para cada horário, desenhe um relógio com os ponteiros na posição correta.

4. Quando o ponteiro dos minutos passa dos 30, temos mais uma forma de dizer as horas. Veja os exemplos e faça os demais.

5. Escreva como algarismos.

Ex.: Nove horas da noite - 21:00 ou 21h

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Atividades de Matemática para Imprimir - Atividades com Horas

6. Complete as tabelas.

• Agora, complete as sentenças: 

a) Em uma hora e meia há ____ minutos. 

b) A quarta parte de um dia corresponde a ____ horas. 

c) Dois minutos e meio correspondem a ____ segundos.

7. Dona Maria saiu de casa às 16:45. Ela chegou ao supermercado 9 minutos mais tarde. Fez compras durante 30 minutos. Voltou para casa em 12 minutos.

A que horas Dona Maria chegou a sua casa?

ATIVIDADES PARA IMPRIMIR DE MATEMÁTICA

1. Estimativas: quanto tempo leva?

Marina gasta cerca de 20 minutos para almoçar. E você, gasta aproximadamente quanto tempo para almoçar?

http://www.atividadeeduca.com/2014/05/atividades-de-matematica-para-imprimir.html

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 4 E 5 ANOS - CAPA DE REVISTA

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 4 E 5 ANOS - CAPA DE REVISTA

Olá! Hoje Trago para vocês uma atividade de interpretação de texto com assuntos de capa de uma revista. Espero que gostem! Beijos! 

Na imensa variedade de gêneros que circulam no contexto social, as capas de revistas informativas, consideradas um gênero híbrido entre informação e publicidade, constituem um material importante de leitura, visto que antecipam de modo incisivo a leitura de suas  reportagens internas. Por isso, analisar a forma como se estabelecem as relações verbo-visuais  na composição do enunciado (imagem, diagramação, manchetes, cores e seus efeitos de sentido, bem como as motivações ideológicas da empresa, em relação aos fatos anunciados) constitui um material eficaz para trabalhar em sala de aula, com o intuito de despertar o olhar crítico do leitor. A leitura crítica das capas pode auxiliar no trabalho pedagógico de leitura e interpretação.

http://eduqueetransforme.blogspot.com.br/2013/10/interpretacao-de-texto-4-e-5-anos-capa.html