Projeto pedagógico de Natal para Educação Infantil

Projeto Natal para Educação Infantil 

I – JUSTIFICATIVA: 

Qual a tradição que nossa família possui para comemorar o Natal? Qual a origem desta tradição? E as origens das peculiaridades desta festa, como as meias na lareira, o pinheirinho, a bola de enfeite, o canto do galo, as castanhas, a troca de presentes, o presépio? Qual o significado histórico/religioso do Natal? 

Este projeto surgiu ao pensarmos no tema Natal, no quanto ele pode ser atrativo para as crianças, nas questões acima e em tantas outras que poderão surgir na busca de respostas às mesmas. Pretende-se conduzir uma série de atividades que facilitem a aquisição e construção de conhecimentos das tradições de Natal pelos alunos de forma participativa, descontraída , buscando integrar a perspectiva de diversas áreas envolvendo aspectos históricos, sociais, culturais, biológicos, comerciais, etc. 

II- Conteúdos: 

1. CONTEÚDOS CONCEITUAIS: 

• Saber sobre a origem da data, quem foi Jesus? 

• Reconhecer a importância das boas ações para nossa vida. 

• Compreender a importância do nascimento de Cristo para a Humanidade, e o que ele nos ensinou. 

• Conhecer os significados dos vários símbolos natalinos: 

- Por que na ceia de Natal sempre há castanhas? (Ciências) 

- Por que Papai Noel usa roupas de inverno? (Geografia) 

- Por que as pessoas trocam presentes no Natal? (História Religiosa) 

- Por que tem gente que como peru no Natal? (História) 

- Qual o significado dos enfeites como pinheirinho, bolas de vidro, neve, presépio, meia na lareira, etc? (História) 

- Qual pode ser o motivo dos "amigos-secretos" entre os familiares? (Economia) 

- E os contos, filmes, sobre o Natal ?... Que tal ler, assistir, discutir, escrever sobre eles 

• Perceber a importância de se estar junto de quem se ama, confraternizando e compartilhando do verdadeiro espírito de Natal! 

2. CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS: 

• Ouvir histórias, poesias e textos informativos relacionados ao tema. 

• Realizar atividades que proporcionem a confraternização, o construir conjuntamente. 

• Observar as diversas tradições de comemorar o natal pelo mundo, inclusive dos países não Cristãos. 

• Analisar as comemorações das famílias dos alunos e discutir sobre as diferenças. 

• Ouvir músicas, assistir a vídeos que tratem do tema. 

• Construir presentes artesanais que serão trocados nos amigos-secretos. 

• Confeccionar enfeites para a árvore da Emei. 

• Realizar atividades diversificadas que envolvam todas as áreas do conhecimento. 

3. CONHECIMENTOS ATITUDINAIS 

• Que a criança saiba que o natal representa o amor de Jesus, e a importância de suas mensagens para melhorar o mundo em que vivemos. 

• Que perceba o verdadeiro significado de praticar boas-ações e continue a fazê-las todos o dias de sua vida. 

• Participar de momentos de união que os socializem e os marquem para sempre positivamente. 

• Ser um agente multiplicador de conhecimentos sobre 

• Valorizar a família, 

• Desvencilhar o natal do comercial, da necessidade do presente. 

II – OBJETIVOS GERAIS: 

• Incentivar a criança e o jovem a vivenciar o amor e o respeito pelas pessoas; 

• Valorizar a convivência familiar, a vivência do amor entre as pessoas; 

III- ETAPAS PREVISTAS 

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 

• Leitura de textos, histórias poesias que falem sobre o assunto. 

• Produção coletiva de pequenos textos. 

• Escrita espontânea. 

• Cruzadinhas, caça-palavras. 

• Atividades com alfabeto móvel. 

• Atividades diversificadas envolvendo a escrita de palavras significativas sobre o assunto estudado. 

MATEMÁTICA 

• Situações-problema envolvendo o tema. 

• Estatísticas (quantos países comemoram o natal, quantos não comemoram). 

NATUREZA E SOCIEDADE 

• Observação do ciclo da água. 

• Conversa sobre o desperdício da água nas diversas situações cotidianas. 

• Experiências diversas com a água nos estados : sólido/líquido/gasoso. 

• Passeio ao redor da escola observando a ação da chuva no bairro e a ocorrência de esgoto a céu aberto. 

• Vídeos que abordam o tema. 

• Pesquisa sobre as comemorações do Natal pelo mundo e suas peculiaridades. 

ARTES VISUAIS 

• Desenho livre e de observação. 

• Recorte e colagem 

• Dobraduras 

• Releitura de obras de arte 

• Modelagem com areia e argila 

• Técnicas de pintura. 

• Confecção de caixinhas para a troca de presentes. 

• Confecção dos enfeites da árvore. 

• Confecção dos tsurus pelas professoras ( 20 cada) 

MÚSICA E MOVIMENTO 

• Atividades diversas , músicas e cantigas relacionadas ao tema. 

• Cd especial de natal (gravado especialmente para a data) 

• Corais de músicas natalinas 

AVALIAÇÃO 

• Hora social e/ou exposição de trabalhos. 

• Carinha das crianças. 

DESENVOLVIMENTO 

1ª Etapa 

• Fazer um levantamento com as crianças sobre o que sabem sobre o natal, relatando também como é comemorado o natal em sua casa, Se na família de alguma criança não possuir esta tradição, questionar os motivos deste fato. 

• Assistir o vídeo sobre o nascimento do menino Jesus, e depois construir o presépio junto de cada professora, 

2ª Etapa 

• Cada professora confeccionará 20 tsurus e fará um pedido de natal, ou um agradecimento com a turma depois de conhecerem a lenda japonesa. 

• Pendurar os Tsurus pela escola. 

• Cada turma criará um cartaz do seu gosto com uma mensagem de natal criada pela turma para enfeitar as paredes do pátio. 

• Cada professora encherá 20 bexigas para enfeitar a escola na semana do natal. 

• Cada turma será responsável por confeccionar 10 enfeites para a árvore de natal, de acordo com as sugestões. (Ver final do plano). 

3ª Etapa 

• Apresentar no final do projeto (dia da confraternização final), ou uma música, dança ou peça de teatro. 

• Cada turma fará um pequeno painel com atividades feitas durante o projeto para exposição. 

• Fazer uma oficina com as crianças de confecção de caixinhas de presentes, que serão pintadas por eles e com balas, e serão trocadas através de amigo-secreto. Trocar bilhetes também. 

1º Molde do Papai Noel 

2º Molde do Papai Noel 

http://wwwmarcelacristina.blogspot.com.br/2013/10/projeto-pedagogico-de-natal-para.html

Atividades e desenhos - presépios de Natal

Atividades e desenhos - presépios de Natal

http://wwwmarcelacristina.blogspot.com.br/2013/12/atividades-e-desenhos-presepios-de-natal.html

Falsos policiais são presos no Paraná. A Polícia Militar do Paraná prendeu, nesta quinta-feira (27), os cinco envolvidos na falsa blitz policial que resultou em um assalto a um ônibus de comerciantes na BR 101, em Barra Velha, no último final de semana.

Falsos policiais são presos no Paraná

Operação da Polícia Militar paranaense levou a prisão dos cinco envolvidos no crime que impressionou pela audácia.

A Polícia Militar do Paraná prendeu, nesta quinta-feira (27), os cinco envolvidos na falsa blitz policial que resultou em um assalto a um ônibus de comerciantes na BR 101, em Barra Velha, no último final de semana. Os cinco foram presos em uma ação do Batalhão de Operações Especiais (BOPE) em Curitiba. Uma caminhonete e uniformes falsos da Polícia Civil de São Paulo, além de distintivos, algemas e uma pistola com munições foram apreendidos.

Brian Half Dias, 28 anos, André Luiz da Silva de Freitas, 20 anos, Rodrigo de Oliveira Ferreira, 20 anos, Marcos Vinícius Braga de Medeiros, 22 anos e Everton Luan dos Santos Souza foram presos e levados para uma delegacia da capital paranense. No último domingo (23), eles montaram uma falsa operação policial no km 95 da rodovia, próximo ao viaduto de Medeiros, em Barra Velha. Comerciantes de Novo Hamburgo (RS) foram rendidos pelos assaltantes, que levaram cerca de R$ 108 mil.

As investigações avançaram após a Polícia Civil gaúcha, a pedido da PC catarinense, tomar os depoimentos das vítimas. Segundo informações, o delegado Wilson Masson já acreditava que os bandidos não seriam de Santa Catarina e que eles teriam seguido o ônibus desde o estado vizinho.

Rádio Jaraguá

SÉRIE B define quem vai para a A e quem desce para a C

SÉRIE B define quem vai para a A e quem desce para a C

Sobem da B para a A

Joinville ( perdeu hoje para o Oeste 1 a 0 em SP ) 

Ponte Preta

Vasco da Gama 

Avaí ( venceu hoje o Vasco por 1 a 0 ) 

Descem para a C

América-RN

Icasa

Vila Nova-GO 

Portuguesa 

E a Chapecoense confirmou sua presença na A de 2015 que aconteceu com uma vitória do Flamengo sobre o Vitória da Bahia

http://clauderio.blogspot.com.br/

Inter vence Palmeiras por 3 a 1 e garante vaga na Libertadores. Taiberson, Fabrício e Valdívia marcaram os gols da vitória colorada no Beira-Rio.

Inter vence Palmeiras por 3 a 1 e garante vaga na Libertadores.

Taiberson, Fabrício e Valdívia marcaram os gols da vitória colorada no Beira-Rio.

Foto: Jefferson Botega / Agência RBS

O Inter está na Libertadores. Taiberson, Fabrício e Valdívia colocaram o Inter lá. Uma vez mais o time de Abel Braga mostrou pouco futebol, mas, na base da garra, conseguiu vencer o Palmeiras por 3 a 1, em um Beira-Rio que atingiu o seu novo recorde de público: 41.148 torcedores. Na última rodada, haverá a definição se o clube jogará a pré-Libertadores ou se ingressará na fase de grupos. O Inter enfrentará o Figueirense, em Chapecó, na última partida do Brasileirão. O Figueirense não corre mais riscos de rebaixamento. 

Em uma partida entre dois extremos da tabela do Brasileirão, o Inter teve a paciência necessária para dominar um adversário sob tensão e com chances de ser rebaixado à segunda divisão uma vez mais. Empurrado por uma torcida entusiasmada, o time de Abel Braga tomou conta das ações desde o primeiro minuto. O Palmeiras se postava todo no campo defensivo. Henrique, fixado no círculo de meio-campo, era quem mais se aproximava de um atacante.

Apesar do domínio territorial, o Inter pouco chegava ao gol de Fernando Prass. O retrancão palmeirense contava com até seis jogadores na frente da área, formando um paredão. O Inter parecia treinar. Faltava energia ao time. E, foi em um contra-ataque, aos 13 minutos, que o Palmeiras quase marcou o 1 a 0, com Marcelo Oliveira batendo rente à trave de Alisson. Nas arquibancadas, a torcida começava a demonstrar alguma impaciência. O lance, ao menos, serviu para acordar o Inter. Em uma tabela de D'Alessandro com Aránguiz, a bola foi passada para Fabrício, que invadiu a área pelo lado direito, e chutou para fora. 

Aos 23, o cenário do jogo, enfim, mudou. D'Alessandro recebeu a bola na ponta. Entortou Gabriel por duas vezes e passou para Taiberson, que dominou a bola na entrada da área, bateu em curva e Marcelo Oliveira tratou de colocar o pé esquerdo na bola, que subiu, enganou Prass e caiu dentro do gol.

Com o 1 a 0, o Inter se tranquilizou em campo, enquanto o desespero tomou conta do Palmeiras — que passou a precipitar jogadas e a cometer faltas mais fortes. E se tranquilizou mais do que deveria. 

Não que este Inter do segundo semestre tenha condições de dar show ou de fazer partidas consistentes. E, como de costume, as falhas defensivas surgiram, mesmo contra um candidato ao descenso. Se passavam 37 minutos, quando Wesley cruzou na área e Renato subiu para cabecear contra Wiliians. Resultado: gol do Palmeiras. O Inter era surpreendido com o empate do time de Dorival Júnior, que passou a jogar com autoridade após o gol. O primeiro tempo chegou ao final com D'Alessandro recebendo o terceiro cartão amarelo, como de costume, por reclamação. Está fora da última partida do ano, contra o Figueirense. O time saiu vaiado no intervalo. 

No segundo tempo, com Wellington Silva no lugar de Gilberto, o Inter tentou voltar à carga contra a defesa palmeirense. Porém, o que se viu foi um Inter mais ansioso que o adversário. O Palmeiras voltou a recuar para sair em contra-ataques, enquanto os donos da casa rimavam em ritmo lento para o ataque. 

O Inter ganhou nova vida com o ingresso de Valdívia no lugar de Alex. Voltou a atacar com força e passou a pressionar o Palmeiras. Aos 19, Wellington Silva cruzou na área, com surpreendente perfeição, na cabeça de Fabrício, que subiu sozinho e marcou um gol libertador e de desafogo para os colorados. 

O Palmeiras, antes ameaçador, parecia ter cansado de brigar. Aos 34, o Inter trabalhou em frente à área adversária, Valdívia recebeu e bateu com grande efeito, sem chances para Prass. O sufoco havia chegado ao fim. O Inter passou pelos três grandes desafios que tinha em casa para, depois de dois anos, voltar à Libertadores: Goiás, Atlético-MG e Palmeiras. O novo Beira-Rio verá a sua primeira Libertadores em 2015. 

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CHAVES...

CHAVES

Rubén Aguirre, o professor Jirafales, revela porque Chaves terminou

Segundo ele, a decisão partiu do próprio Roberto Gomez Bolaños

Rubén Aguirre (Foto: Reprodução/Facebook)

A saída de Carlos Villagran,Ramón Valdés e Maria Antonieta de Las Nievesforam decisivas para encerrar a série Chaves, segundo contou Rubén Aguirre, que interpretava o professor Jirafales.

Em recente entrevista, ele disse que Roberto Gomez Bolaños, o Chaves, reuniu elenco, produção e diretores em um dia aleatório e comunicou que eles iriam gravar os episódios finais da série: "Ele queria terminar no auge. Disse que em breve ninguém assistiria ao programa", contou.

"Roberto sempre com aquela inteligência que o caracteriza, quis deixar o programa memorável. Era cada vez mais difícil pro elenco fazer papel de crianças", citou.

Segundo ele, a saída de Maria Antonieta de Las Nieves, que posteriormente registrou a personagem Chiquinha como criação sua, e Carlos Villágran, que saiu brigado do programa por conta de um triângulo amoroso entre Bolaños e Florinda Meza, a Dona Florinda, teriam deixado o criador mal. Ramón Valdés, o seu Madruga, também se afastou do programa porque era fiel a Villagran, mas regressou para fazer algumas participações, apesar de seu estado de saúde debilitado.

Chaves chegou ao fim em 1980 depois de serem exibidos 292 capítulos. O programa, no entanto continuou como um quadro curto do show Chespirito até 1992.

Roberto G. Bolaños, o Chaves, será sepultado neste domingo na Cidade do México.

ISTO É / GOOGLE

Flamengo goleia Vitória na Amazônia e Chapecoense está na Série A em 2015

Flamengo goleia Vitória na Amazônia e Chapecoense está na Série A em 2015

O Flamengo mandou o seu jogo da 37ª rodada do Campeonato Brasileiro na Arena Amazônia e não decepcionou o torcedor amazonense, que compareceu em bom número. O clube rubro-negro derrotou o Vitória por 4 a 0 e limpou a barra do Palmeiras, que dependia deste resultado para continuar fora da zona de rebaixamento, e garantiu a Chapecoense na Série A em 2015, por antecipação. Kadu (contra), Elton, Everton e Nixon fizeram os gols dos comandados de Vanderlei Luxemburgo.

O triunfo coloca o Flamengo na oitava colocação da Série A, com 51 pontos. A posição é provisória, já que o Atlético-PR ainda joga neste domingo no complemento da rodada. O Vitória, por sua vez, perdeu mais uma oportunidade de deixar o Palmeiras para trás e segue sendo o primeiro time da zona de rebaixamento, com 38 pontos.

Na última rodada da primeira divisão, o Flamengo encara o Grêmio em Porto Alegre, em partida agendada às 17h do domingo da próxima semana. O Vitória encara o Santos no Barradão no mesmo dia e horário, na última chance de permanência na Série A.

O Flamengo começou melhor a partida, apesar de ter tomado um susto logo no primeiro minuto. Elton teve a chance de abrir o placar, mas mandou em cima do goleiro Fernández. Ele mesmo ficou com o rebote, cruzando de primeira para Everton cabecear encobrindo o arqueiro adversário. A bola bateu na trave, passou da linha e foi tirada de dentro do gol pelos jogadores do Vitória. Atenta, a arbitragem confirmou o tento flamenguista aos 27min, creditando ele ao zagueiro Kadu, contra.

Na etapa complementar, o time carioca ampliou aos 23min, com Elton. O centroavante subiu mais alto que a defesa dos baianos após cruzamento de Mugni e estufou as redes do Vitória. O Flamengo se aproveitou do nervosismo a equipe "visitante", que ficou revoltada com o árbitro Elmo Alves Resende Cunha, pois ele não assinalou um pênalti em um lance duvidoso aos 21min. O juiz distribuiu cartões amarelos, até expulsar Escudero depois de uma segunda advertência.

Com um homem a mais, o clube carioca definiu o resultado em um contra-ataque aos 35min, quando Nixon foi lançado e acionou Everton, que marcou o terceiro. O próprío Nixon fechou o placar cinco minutos depois.

Terra

Como as questões hormonais influenciam o envelhecimento biológico. "As mulheres estão querendo muito viver e os homens esperam a morte chegar", diz especialista.

Como as questões hormonais influenciam o envelhecimento biológico.

"As mulheres estão querendo muito viver e os homens esperam a morte chegar", diz especialista.

Foto: Reprodução / Reprodução

Lara Ely e Maria Rita Horn

Se muda a forma como homens e mulheres reagem ao processo de envelhecimento, o desgaste do organismo de ambos os sexos é parecido — salvo nos aspectos hormonais. Mas como elas se preocupam mais com a saúde e se cuidam mais, dão um banho nos homens em termos de longevidade: vivem oito anos a mais, conforme dados do IBGE.

— As mulheres estão querendo muito viver e os homens esperam a morte chegar. Enquanto elas fazem mil e uma atividades, eles ficam à frente da televisão — constata o professor de dança Vitor Hansen ao observar a disposição de suas alunas sexagenárias.

Geriatra do Hospital São Lucas da PUCRS, Newton Luiz Terra sugere que a questão hormonal está no cerne das diferenças biológicas do envelhecimento. Segundo ele, os padrões mais agressivos ou desleixados no comportamento masculino em relação à própria saúde podem estar associados à testosterona.

— Os homens estão expostos porque fumam, bebem e se estressam mais, se expondo com facilidade a situações de risco que podem comprometer seu bem-estar. Elas são mais disciplinadas, fazem checkups, leem sobre a saúde, praticam exercícios. Por isso acabam vivendo mais — resume, dizendo que o aspecto cultural está atrelado.

O que parece excesso de zelo das mulheres, no fundo pode ser uma necessidade fisiológica, já que os sintomas da velhice se apresentam muito mais cedo para as damas do que para os cavalheiros. Precisamente, chegam 20 anos antes, entre os 45 e 55 anos, quando os níveis de estrogênio despencam, decretando a morte da idade reprodutiva.

— Há uma tendência muito forte de diminuir mais a libido na mulher do que no homem. Isso faz com que ela se sinta menos atraente, vaidosa, com baixa autoestima. Sem libido, muitas coisas deixam de evoluir. Perde a graça e o interesse pela vida — explica Berenice Maria Werle, geriatra e presidente da Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia.

Até encontrarem as estratégias corretas para combater sintomas da menopausa (além da diminuição da libido, elas sofrem com secura vaginal, perda óssea, fogachos e alterações de humor), vão-se rios de dinheiro em consultas médicas, cirurgias plásticas, antidepressivos e incursões a farmácias. Tudo para tentar entender o tal lado bom da "melhor idade". Mas elas encontram.

Usados para conter os efeitos da menopausa no passado, os hormônios sintéticos começaram a ser associados a doenças cardiovasculares, como trombose, angina, enfarto e AVC, o que tornou os médicos mais criteriosos na sua recomendação, passando a substituí-los por hormônios fitoterápicos e antidepressivos. De tempos para cá, a principal recomendação passou a ser a mudança no estilo de vida, com foco na alimentação e na atividade física. Elas, em geral, cumprem à risca, enfatiza Terra.

Para eles, as alterações hormonais aparecem perto dos 70 anos e são, digamos assim, bem mais discretas, já que o processo é lento e gradual. A maioria segue acreditando que é forte, viril e potente, até começarem as primeiras baixas na testosterona do organismo. A autoimagem segue praticamente inabalável enquanto não chegam a esta fase, a menos que deparem com a falta de produtividade, uma limitação física ou dificuldade de ereção.

"A não aceitação da própria idade é, para os pesquisados, o verdadeiro problema do mau envelhecimento", diz trecho do livro A Bela Velhice, de Mirian Goldenberg. Em pesquisa da antropóloga, homens e mulheres não divergem neste conceito: "a risada é um tipo de prevenção contra o envelhecimento físico e mental".

DIÁRIO GAÚCHO